苏渺休完产假就回学校了,学校考虑到她刚生完宝宝，身体和精力都没有恢复好，不适合再带高三毕业班,于是安排她去了初中部。
毕竟初中没有那么大的升学压力。
苏渺倒是无所谓,无论初中还是高中，课程她都能顺利衔接上。
初一的班级小朋友都很可爱,比起高中生来,他们会更听老师的话。
当然，这只是暂时的。
因为他们即将进入青春叛逆期，可能比高中生更加难以管束。
这对苏渺来说，也将是一大挑战。
很快，苏渺就遇到了一件棘手的事情。
初一的小朋友里,有一个视障的女孩子,几乎…完全看不见,刚开学就表现出极大的吃力，跟不上课程进度。
苏渺给她安排在了距离讲台最近的座位,上课的时候也有意地放慢了语速,甚至送给她一支录音笔,让她把老师上课讲的内容全部录下来,课后再好好地消化理解。
几周下来,办公室里有蛮多科任老师都觉得这位视障的同学，比起其他孩子来说，学习起来真的很吃力,在教研会上向主任提出，是否可以劝退她。
数学老师的意见是最大的：“她看不见黑板的内容,我们数学的图形啊公式啊，还有运算…都不可能只在脑中完成啊,除非她是天才学生，否则真的学不了。”
“英语也是，交上来的作业都是什么鬼画符啊…”
“主任，不然还是劝退刘雨濛同学吧。”
教务主任望向了苏渺：“苏渺，你是她的班主任，你觉得呢？”
会议室里，所有老师都齐刷刷地望向了苏渺。
苏渺想了想，说道：“刘雨濛同学的作文写得非常好，很有诗意和文采，感觉也特别细腻，我想…也许她好好发展专长，也是可以成才的。”
数学老师立刻皱眉道：“可是她没办法完成我们的课程啊，就算作文写得好，但她做不了数□□算，也做不了物理化学的实验，她这样根本上不了高中的嘛。”
“对。”英语老师点了点头，“我觉得我们这样的教育不适合她，她应该接受特殊教育。”
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